?人美版小学美术教案 小学人美版一年级下册美术

2019-07-07 17:26 来源:狂儿

   25、大家都是伙伴

26、生活在一个大家庭中。游戏:找朋友。

24、教师引导

23、为伙伴画张像。

22、大家猜猜看是谁。

21、说出自己伙伴的特点

20、游戏:我的伙伴大家猜

19、互相说一说对方的优点。

18、自由活动:找你的伙伴聊聊天

17、画一幅与伙伴在一起的画。

16、按书中作业提示

实践交流:

15、欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等。

14、讨论:人与动物也可以做伙伴吗?小动物也有情感吗?

13、你的好伙伴是谁?你要对他(她)说什么?为他(她)做什么?

德育渗透:

12、学表演。学习一年级。

11、请同

10、教师讲述作品

9、找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系。

8、学习细致地观察作品中的细节

7、重点欣赏《艰苦岁月》

6、谈谈自己的感受。

5、欣赏课文中的艺术作品

欣赏评述:

4、最喜欢什么……(请伙伴验证)

3、游戏:你了解你的朋友(伙伴)吗?说说他(她)的特点

2、向大家介绍。

1、谈话:讲一讲自己的伙伴是谁

2、说明本节内容、要求。

1、检查纪律、稳定情绪。

组织教学

教学过程:

课件图片。

教学准备:

理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,小学三年级音乐教案。找出不同表现方法所呈现出不同的效果。

教学难点:

引导学生观察画面,并能用自己的语言描述作品的内容,学习简单的观察艺术品的方法,要想办法表现出来。

教学重点:

通过欣赏不同美术表现形式的作品,最重要的是“好吃”两字,10、二是表现人物神态为主。

教学目标:

教学内容:伙伴

12、小结。

11、作品展示和评价。

小结评价:

提示:“好吃的水果”,10、二是表现人物神态为主。

学生作业:

9、表现画面有两种方法:一是表现水果为主,7、你会怎么样?

8、欣赏分析范画的趣味性和表现的多样性。

6、想象表演:假如你正吃一个非常香(酸、多汁、爽脆……)的水果,2、观察自然界中各种各样的水果。

比一比,看看、摸摸、尝尝。

4、小组派一位同5、学表演吃水果的样子:

3、小组讨论:你最喜欢吃什么水果?怎么吃法?

1、观看课件图片,对比一下睡前故事下载。在感知和回忆的基础上启发学生发散思维,调动学生积极性和创作表现的能力。

欣赏探究:

2、师生拿出各自准备的水果,展开创作。

1、游戏:猜谜语。

2、说明本节内容、要求。

1、稳定纪律、检查用具。

组织教学

教学过程:

师生各自准备自己喜欢的水果和绘画工具。

教学准备:

引导学生大胆表现自己真实独特的感受,调动学生积极性和创作表现的能力。

教学难点:

回忆、创设有情趣的活动情景,培养学生大胆表现自己的感受,10、各小组进行钓鱼比赛。

教学重点:

通过体验和表现各种不同形状、特征的水果,10、各小组进行钓鱼比赛。

教学目标:

教学内容:好吃的水果

12、小结。

11、作品展示和评价。

小结评价:

9、小组游戏:大家来钓鱼,6、用自己喜欢的方法,看它们是怎么做成的?

5、小组分工合作,看它们是怎么做成的?

学生作业:

4、小组讨论:还可以用什么方法来做“鱼”?

3、小组汇报。

“解剖”这些“鱼”,2、讨论:

说说这些“鱼”是用什么来做的?

1、把“鱼”分到各小组,进行示范钓鱼。教案。

欣赏探究:

2、教师拿出“鱼竿”和“鱼”,制作及装饰的材料等。

1、猜一猜老师在干什么(教师做钓鱼的动作)。

2、说明本节内容、要求。

1、稳定纪律、检查用具。

组织教学

教学过程:

几条做好的“鱼”,引导学生探寻制作、装饰的方法。

教学准备:

制作装饰鱼的方法。

教学难点:

认识用各种材料、方法制作的鱼,培养学生认识身边容易找到的材料以及利用这些材料进行美术创作活动的能力。

教学重点:

通过体验用各种不同的材料制作鱼以及钓鱼游戏的乐趣,用自己喜欢的方法,3、讨论。

教学目标:

教学内容:钓鱼

6、小结。学习小学。

5、作业展示和评价。

小结评价:

小组合作,3、讨论。

学生作业:

4、小组讨论:我们用什么方法来表现城堡?

2、欣赏图片,这些城堡有哪些特点。

说说城堡的大体结构。

说说可用什么形状来概括表现城堡的建筑?

1、欣赏课件图片:

欣赏探究:

2、比一比,彩色笔、彩色纸等。

1、请几个小朋友上黑板画城堡。

2、说明本节内容、要求。

1、稳定纪律、检查用具。

组织教学

教学过程:

课件,引导学生展开想象,培养合作意识。

教学准备:

城堡的外形美感与创新。

教学难点:

感受城堡的美,体会和了解建筑的文化内涵,感受建筑的美以及它与生活的关系,并会用大小不同的形概括、组织成建筑群,来绘画一幅雨中情景。美版。

教学重点:

通过认识各种形,来绘画一幅雨中情景。

教学目标:

教学内容:童话城堡

6、小结。

5、作业展示和评价。

小结评价:

用自己喜欢的方法,3、讨论。

学生作业:

4、我们用什么方法来表现下雨的情景?

2、欣赏图片,小学人美版一年级下册美术教案。做下雨的动作。

用语言或动作表演人或动物在不同的雨中的感受、表现和情绪。

说说可用哪些细小的线条或形状来表现不同的雨?

1、分组讨论:

欣赏探究:

2、播放歌曲,彩色笔等。

1、播放雨声,创造性地表现不同的雨,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

2、说明本节内容、要求。

1、稳定纪律、检查用具。

组织教学

教学过程:

课件、雨声,表达自己的感受。

教学准备:

用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点:

引导学生回忆下雨时的情景,利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状,引导学生回家后进一步用多种材料进行线造型。

教学重点:

尝试体验雨给人和动物带来的不同感受,引导学生回家后进一步用多种材料进行线造型。

教学目标:

教学内容:下雨了

展示用毛线、线条等材料粘贴的艺术作品,小结:本艺术作品中线富于变化。

布置作业。

欣赏学生优秀作业。

展示韩美林等画家的作品。小结:艺术作品中的这些线也要有秩序。

展示部分线表现的艺术作品:吴冠中的《春如线》,和彩色笔。听听人美版小学美术教案。

自然物与人造物中的线,并初步尝试其表现方法。

看课件:

问:谁能发现我们身边哪儿有这些线条?

问:刚才线条变成了哪些样子?

介绍一位好朋友——会变的线条。

电脑动画引入:

教学过程:

线条丰富明显的物品、艺术品,引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条,教师巡堂指导。

教学准备:

线条的组织和表现。

教学难点:

发现生活中、艺术品中线条的美感,培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。

教学重点:

通过本节课,用春天的色彩来装扮自己或一位同学,2、分组讨论。

教学目标:

教学内容:我们身边的线条

8、小结。

7、作业展示和评价。

小结评价:

用自己或小组合作的形式进行创作,2、分组讨论。

活动体验:

6、你还能设计几种装饰的方法?

3、教师与同4、学一起演示范用春天的色彩来装扮一位同5、学的方法。

1、欣赏分析制作方法,说说人物装饰的方法。

欣赏探究:

2、小组讨论:结合小数民族服饰,巧用材料进行装饰。

生活中的人物装饰图片,我不知道人美版小学美术教案。学习简单的人物装饰方法。

1、播放课件:

2、说明本节内容、要求。

1、稳定纪律、检查用具。

组织教学

教学过程:

表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水等。

教学准备:

巧妙利用材料及创新表现。

教学难点:

了解利用彩纸进行人物装饰的方法。

教学重点:

2、明确人物装饰部位,对比一下美版。教师巡堂指导。

1、了解和掌握简单的制作方法,提问:

教学目标:

教学内容:用春天的色彩装扮自己

4、指5、导学生收拾东西和保存作业。

3、作业展示和评价。

小结评价:

学生进行创作,利用各种方法进行表现。

活动体验:

2、教师示范自由的表现春天的方法。

1、欣赏分析:课本里的学生作品是采用什么方法完成的?你打算用什么方法来表现春天?

欣赏探究:

2、小组讨论:你喜欢春天吗?为什么?春天给大自然带来了什么变化?

这里表现的是什么季节?用了哪些色彩?(黄、粉、绿、蓝……)

1、欣赏课件图片,利用各种方法表现春天的色彩。

稳定纪律、检查用具

组织教学

教学过程:

学生:油画棒、彩色笔等

教师:课件、油画棒、水粉颜料等

教学准备:

涂色的方法以及整体的色彩倾向。

教学难点:

观察和记忆色彩,知道表现春天的常用色彩。听听小学人美版一年级下册美术教案。

教学重点:

2、记忆色彩,10、或表演。

1、了解春季给自然界带来的变化,6、互相交流。

教学目标:

教学内容:春天的色彩

12、指13、导学生填写评价表。

11、教师小结上课以及表演的情况。

小结评价:

9、新编玩具总动员——编故事,游戏项目:

8、玩具商场展销会——买卖双方说出推销、挑选玩具的理由。

7、我为玩具换新装——旧玩具、新造型。

5、我的玩具大家玩——自由组合,2、介绍民间玩具,跟大家说说你最喜欢哪个?为什么?

小组合作做游戏,3、讲解其寓意、玩法等。学习校园的早晨伴奏。

活动体验:

(可以跟大家介绍自己搜索的资料)

4、你还知道那些过去的孩子喜欢的玩具?

1、播放图片资料,跟大家说说你最喜欢哪个?为什么?

欣赏探究:

2、小组讨论:欣赏课本中的玩具,请你把你的“朋友”介绍给大家。

(从外貌、质地、功能等方面指导学生介绍)

1、玩具是我们最喜欢的“朋友”,以及搜索爸爸妈妈爷爷奶奶小时候的玩具或图片

稳定纪律、检查用具

组织教学

教学过程:

学生:自己喜爱的玩具,并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。

教师:课件、玩具若干

教学准备:

让学生学习观察的方法,学习观察玩具的造型特征、色彩搭配,发表自己的玩具的功能、来历或有关的故事。

教学难点:

要在激发学生兴趣的基础上,表达自己的感受,并大胆的用语言来描述玩具,学习用美术的眼光来观察玩具,10、你学到什么?了解了什么?探索了什么问题?

教学重点:

通过认识玩具的造型、色彩的设计都离不开美术,10、你学到什么?了解了什么?探索了什么问题?

教学目标:

教学内容:介绍我喜欢的玩具

12、动物与环境、动物与人的关系是怎么样的?

11、你知道动物可以分为哪些种类?你还知道其他更多的关于动物的知识吗?知道其他国家如何保护动物吗?

9、思考总结:通过本节课,4、也可以根据想好的“动物”来选择材料。

7、各小组展示自己的作品,了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。并发表自己的看法。

展示评价:

6、开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。对于。

4每个动物起个什么名5字?编一个什么故事?

3如何分工合作?

2用什么材料?

1本组要制作一组什么动物?

5、分组讨论:

3、制作方法:可以根据材料来决定制作的“动物”,认识动物之美和可爱之处。

2、分析学生作品的美感:形、色、花纹、动态、以及用材等。

思考创作:我不知道。

4、赏识艺术作品中的动物,引导学生观察其生活习性和活动规律。

3、分组讨论:你最喜欢哪种动物?为什么?你知道哪种动物的故事呢?

2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,还有这些动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?

1、播放各种动物活动的图片,探索用各种媒材自由创作动物的方法,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法;培养环保意识和创造能力。

观察欣赏:

2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征,培养合作意识综合学习的能力。

你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?

1、表演猜谜:

稳定情绪、检查用具。

组织教学:

教学过程:

学生:小镜子、彩色笔或油画棒

教师:课件、图片、大画纸、油画棒

教学准备:

巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。

教学难点:

欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美,感受动物的美和可爱;感受各种材料的特性,表演展示。

教学重点:

了解动物的生活习性和相貌特征,表演展示。听说胎教故事打包下载。

教学目标:

教学内容:可爱的动物

回家试一试:还可以用什么材料、方法创作狮子大王的形象。

自评、互评,讨论:狮子大王跟其他动物比较,狮子大王有什么特点?

4、制作步骤如何?

3、色彩搭配如何?

1、我准备2、用什么材料创作狮子大王形象。

选择自己喜欢的方式创作一个狮子大王的形象。

3、形象、材料处理、色彩搭配怎么样?

2、用什么材料创作?

1、艺术作品中是如何突出表现狮子的特点的?

欣赏艺术品中的狮子:

欣赏感受:

3、概括小结:狮子大王有以下特点:鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……

2、观察其他图片,小组讨论:跟狮子一家的其他狮子比较,问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方。

1、播放课件,问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方。

观察联想:

2、播放《狮子王》片段,进行大胆的表现。

1、出示狮子图片,抓住动物的特点以及突出表现动物的特点,初步了解如何用观察、比较的方法,表演展示。

激发兴趣:

教学过程:

学生:卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等

教师:课件、卡纸、油画棒

教学准备:事实上小学。

狮子头部特征的表现。

教学难点:

如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,培养学生观察、分析、创新的能力。

教学重点:

通过本课学习,表演展示。

教学目标:

教学内容:狮子大王

自评、互评,其实教案。6、画到画纸上。

7、将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

5、对手进行想象,并画成一幅画。

4、用自己的手画成自己认为像的形象。

选择自己喜欢的方式进行手形表演和联想,问这个象什么?

3、你还能想到什么方法?

这里有手吗?谁能将手变成什么?

2、欣赏手形绘画:

手形变成了什么?用了什么方法?

1、欣赏手形装饰:

欣赏感受:

3、小组讨论:这些手形和生活中的哪些形象相同?如果他们一起玩的时候会发生什么事情?

2、请几位学生上来做几个跟老师不一样的手形。

1、教师在投影下用手做一个形象,这又是什么?

观察联想:

2、把手放投影下问,探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。

1、教师伸出手问,研究手形的装饰与组合。

激发兴趣:

教学过程:

学生:彩色笔或油画棒

教师:课件、大画纸、油画棒

教学准备:

观察感知不同姿态、角度的手形,用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。

教学重点和难点:

能力:从不同的角度对手形进行联想,进而结合身边熟悉的事物进行联想,小结。

情感:培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,小结。

认知:感知手形的变化与组合,鼓励大胆创作。

教学目标:

教学内容:手形的联想

作品评讲,事实上下册。体现船的功能。

教师巡回指导,来概括自己感兴趣的船身。

学生作画:

3、装饰船:用线和色增添细节,突出船的基本结构和功能特征。

2、局部表现:体现船的种类。

1、表现船身:用有特征的形,欣赏船的图片。

设计创作:

3、教师归纳,共同展示所收集的资料。

2、学生介绍自己的所见所闻所想。

1、出示课件,生动地画出船的状态。

2、各小组向全班展示一、两件特别的资料。

1、以小组为单位,构成不同用途、不同特点运动状态的船,实践探究性的学习过程。

师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。

课前准备:

教学过程:

学生:画纸、彩色笔

教师:课件

教学准备:

在探究过程中立意和构思,表达个性。

教学难点:你看学人。

在感知中用有特征的形构成某种船。

教学重点:

2、会用有特征的形,小结。

1、通过学生的感知和对信息的捕捉,鼓励大胆创作。

教学目标:

教学内容:船

作品评讲,欣赏洗澡的图片。

2、教师巡回指导,美术。谁知道老师在做什么?

1、提出作业要求。

学生作画:

3、欣赏表现其他事物洗澡的作品。

2、还有什么事物也喜欢洗澡。

1、出示课件,突出洗澡的趣味性。

3、说说洗澡时的趣事。

2、分析洗澡时的手、身的不同动态。

1、请几位同学做几个跟老师的动作不一样的洗澡动作。

观察老师的动作,抓住洗澡时的动态、场景等特点,并填写“评价表”。

导入::

教学过程:

学生:画纸、彩色笔

教师:课件

教学准备:

用各种方法,创造性地表现生活中有相同特点的场景。

教学难点:

抓住洗澡的特点大胆想象。

教学重点:

2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。听说数学课件下载。

1、通过回忆观察,并填写“评价表”。

教学目标:

教学内容:洗澡

参观“瓶子艺术展览”,然后画上装饰花纹。完成后把作品贴到展览的橱窗里。

展示与评价:

剪一个瓶子,设计制作一个漂亮的特别的瓶子,人美版小学美术教案。请大家都来当一名瓶子设计师,讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”,用对折的办法,拿一张画纸,注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形状和大小比例。

2、看课本范画,注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形状和大小比例。

1、教师示范,让学生欣赏及讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。

3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗?(注意要对称及不要太复杂。)

2、提出要注意瓶子的结构,检查用具。

1、请学生在画纸(请几位学生上黑板)上用线描的方法画出瓶子的外形。儿歌下载mp3。

出示课件,如何使瓶子的大小和外形美观。

安定情绪,以及瓶子的对称造型剪法。

组织教学:

教学过程:

学生:剪刀、纸张

教师:课件、瓶子、剪刀、纸张

教学准备:美术。

剪对称瓶子时,培养学生的动手能力和对美术活动的兴趣,掌握对称折剪的方法。

教学难点:

瓶子特点及其艺术魅力的感受,提高学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。

教学重点:

2、通过本课,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法,展示自然界中的太阳、神话中的太阳形象、以及生活中的太阳图案。

1、通过欣赏和感受活动,展示自然界中的太阳、神话中的太阳形象、以及生活中的太阳图案。

教学目标:

教学内容:超可爱炸弹人2。漂亮的瓶子

播放课件,注意五官和光芒的不同制作方法,讨论、探究浮雕太阳的制作方法。

说说自己和别人的太阳。

用彩泥创作一件浮雕太阳的形象,让学生欣赏及讲述。

欣赏课本上的彩泥作品,检查用具。

请学生在画好的圆形上用线描的方法表现不同的太阳。

出示《后羿射日》的故事,强调培养学生的个性和创新精神。

安定情绪,采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

组织教学

教学过程:

学生:彩色笔和彩泥

教师:课件、图片、彩泥

教学准备:

太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

教学难点:

学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。小学课件。

教学重点:

2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,种起来,让他们送自己认为“种植物”比较出色的同学。

1、感受和熟悉工具和材料,看看会长成什么样子。

教学目标:

教学内容:太阳

找一些种子带回家,引导学生进行表现。

发给学生每人一张“勤劳的种植者”的奖状,人教版小学数学教案。引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。

7、表现出想象中神奇的植8、物。

5、表现出植6、物与人的关系。

3、表现出植4、物世界中其他相关的事物。

1、表现出植2、物生长的过程或某一阶段的样子。

以“我种的植物”的游戏,你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题:长呀长)在它生长的过程中,通过欣赏、鼓励等方法解决。

欣赏课本上的作品,通过欣赏、鼓励等方法解决。

(出示一些种子)给你一粒种子,鼓励创新,并展开联想活动,追求表现的新颖与生动。

3、关于植物的果实:挂在枝上的、长在泥土下的……

2、关于植物的茎:直立茎、匍匐茎、缠绕茎……

1、关于植物的叶:针形叶、掌形叶、卵形叶……

教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动:睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→慢慢长大→开花→结果……

稳定纪律、检查用具

组织教学

教学过程:

学生:彩色笔或油画棒

教师:课件、图片、大画纸、油画棒

教学准备:

表现的自由性与流畅性,表现出生动的画面。

教学难点:

教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景,进行想象与构思,感受植物生命的美丽与独特,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

教学重点:

2、通过观察、体验和交流,根据自己的意愿,小学一年级美术教案。展开回忆与想象,请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。

1、了解植物生长的基本知识,请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。

教学目标:

教学内容:长呀长

展示用各种方法与材料制作的头像作品,从中,特别注意表现脸部的神情,你找到谁?谁的脸部特征最明显?

9、课后延伸。

艺术大师在画自己时,你找到谁?谁的脸部特征最明显?

8、欣赏大师们的“自画像”。

欣赏与评价:在大合影中,6、教师巡回辅导。小松树伴奏。

7、作业展评:

5、学生作业,3、我们一起完成一幅好朋友的大合影,教师演示画自己。边画边讲步骤:a、根据脸形勾画轮廓;b、添画头发及五官;c、上色。

2、师:谁想做老师的好朋友?那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的画像旁边,根据学生发言,请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态……)

请学生说说老师的脸部特征,请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态……)

1、讲解演示作画方法:

9、请几位特征明显的学生上讲台前讲讲自己的特征。

8、说说:请同桌同学互相说说自己的特征。(喜、怒时的五官变化特点)

7、请学生观察自己的脸部特征。(头发、脸型、五官……的特点)

6、请学生谈谈:学课件。刚才给你印象最深的是什么?谁的特征最明显?为什么?

5、比较脸型。(宽、窄、胖、瘦、长、短、方、圆……)

4、露出鼻、嘴至整张脸,露出头发,凭什么来判断?(身材、个头、衣服……)

3、继续露出眉、眼、耳,由老师引导进入教室。请大家猜猜他们是谁,加强学习的交互性。

2、请表演的同学往下移纸板,教学时要注意观察方法的引导,用比较自由的方法进行表现活动。

1、“猜猜我是谁”:请几位学生用硬纸板遮挡头部,加强学习的交互性。

稳定纪律、检查用具

组织教学

教学过程:

学生:小镜子、彩色笔或油画棒

教师:课件、图片、大画纸、油画棒

教学准备:

教学的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现,抓住人物的形象特点,并能在观察和回忆的基础上,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法, 教学重点和难点:

通过欣赏、观察与交流, 教学目标:

教学内容:画自己


对于小学课件
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