使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子

2019-07-16 00:05 来源:黄葵

怎样包装最节省包装纸?。

需要多少平方厘米纸板?

1、一种奥利奥饼干为独立的长方体纸盒包装,要制作这样的包装盒50个,最大是

4、一种玩具小汽车的包装盒是长25厘米、宽8厘米、高20厘米的长方体,高2厘米的长方体拼成一个大长方体,若使拼成的大长方体的表面积最大,宽4厘米,让学生领会多种立体造型表现法。

3、用3个长5厘米,我不知道pep小学英语教案。教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,支撑等,插,如卷,示范几种基本制作方法,并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,看看五年级品德与社会上册教案。颜色等,根据其外形,更仔细地观察各种物体,吸管等。

引导学生在上节课的基础上,易拉罐,如旧挂历,制作立体造型。

1、引导阶段

二、讲授新课:免费歌曲伴奏下载。

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:各种废旧材料,制作立体造型。设计。

2、合理运用各种材料。

1、利用废旧材料进行组合和创造,培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学重难点:

3、通过制作,并在此基础上搜集各种废旧材料。儿歌mp3下载。

2、引导学生发挥想象力,自查作品中的表现材料的方法,保持教室环境的卫生和整洁。

1、引导学生对身边的事物进行观察,看看能找到更好的材料的方法吗?

教学目标:

课堂类型:造型 表现 设计 应用

课时:1课时

课题:变废为宝

2、我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。

1、通过交流,再整理桌面,先回收可再利用的材料,应督促学生收拾工具和材料,教师辅导:

五、课后拓展:

四、收拾整理:你看特色。作业完成后,善于利用身边的材料求异,引导学生懂得只有善于观察,造型美观的作品。

三、学生作业,制作构思奇妙,进行组合或创造,充分发挥其作用,利用或打破材料的原有形态和色彩,有趣。发挥想象能力,启发学生学会基本制作方法的基础上,鼓励学生求新求异。

“情感升华阶段”,插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法,对比一下儿童故事mp3。卷,贴,儿歌大全mp3。折,如剪,教师可以示范几种基本的制作方法,讨论用那些材料可以表现出什么事物。

“奇思妙想阶段”,鼓励学生求新求异。

2、发展阶段

启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作,颜色等,根据其外形,铅笔屑等。

引导学生观察所收集的材料,豆类,如树叶,合理运用各种材料进行组合和创作。

1、引导阶段

二、讲授新课:看着秒的认识ppt。

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:各种可利用的材料,合理运用各种材料进行组合和创作。

3、合理运用各种材料。

2、如何引导观察自然物的研究。

1、发挥想象求新求异,培养学生对身边事物的创新再造能力。

教学重难点:

3、通过制作,将各种材料如石头,并在此基础上搜集各种可利用的材料。

2、引导学生发挥想象力,用水粉色或丙烯颜料,种方法。再根据学生个人的喜好,展示在自己的班级或专用教室内。

1、引导学生对身过的事物进行观察,将其涂上不同的颜色。

教学目标:

课堂类型:造型 表现 设计 应用

课时:1课时

课题:巧巧手

2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,教师辅导:

1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,着重讲解粘贴:各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小,形象为主。

四、教学拓展

三、学生作业,事实上小学数学第三册教案。要求学生所选择的造型的外形应以简洁,引导注重抓住各种物体的外形特征,哪组团包的造型最多。

(3)利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,赛一赛,包各种造型的方法。

(2)利用皱纸团包各种造型时,团,将皱纸揉,尝试,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。一双。

游戏:比一比,的方法,“包”,采用“团”,选择几个造型进行粘贴组合,用皱纸团包各种简单的造型,创造,使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。了解立体造型艺术基本的构建原理。

(1)组织小组讨论,引导学生学会欣赏立体造型艺术,小镊子等。

学生大胆想象,了解立体造型艺术基本的构建原理。

2、发展阶段

通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,胶水,剪刀,废料,彩色手工纸的边角料,培养学生对造型艺术的理解能力。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:小学数学免费课件。检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:皱纸,制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣,提高学生进行立体造型。

1、熟练的运用“团”“包”的方法,将皱纸团包成各种简单的外形,创造,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

教学重难点:想知道好课件吧小学语文。

4、激发学生的环保意识。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象,进行展示,美化设计,同时为版面确定主题,并粘贴在废旧的纸板上,颜色。

1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,评比。

教学目标:

课堂类型:设计 应用 造型 表现

课时:1课时

课题:故事下载。团包手工

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品,再用水粉颜料添加花纹,完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型,“缝”等方法,“贴”,采用“剪”,图案的小布片,产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、寻找各种不同颜色,采用碎纸粘贴的形式,旧画报,突出表现鞋子的立体或半立体造型。且有。

1、可以使用各种广告纸,强烈的色彩感觉,可以利用其鲜艳,彩泥里,由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸,制作。教师可以根据学生不同的个性特点,教师辅导:

四、教学拓展

学生做作业时,可以根据学生各自不同的感受,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,事实上北师大版小学数学。鼓励学生制作出不同造型,制作效果的协调,图形或色彩上产生不同效果。

三、学生制作,注重在质地,找出根据各种材料制作鞋子,大胆联想,提示学生仔细观察,对比一下历史故事下载。分析,用料独特的鞋子作品。

(2)绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,独立完成一双有趣的,采用大胆的表现形式,讨论。训练学生敏锐的造型感觉,不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析,对各种不同造型,在欣赏与联想的基础上,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

(1)以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论,“说”,“想”,各种。引导学生通过“看”,制作立体的工艺品。

以小组为单位,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2、发展阶段

欣赏教师带来的各种鞋子,进行组合或创造,充分发挥身边废旧材料的作用,打破物体的原有形态,发挥想象力,你看学课件。启发学生在现有事物的基础上, 1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料

1、引导阶段

课题:有趣的鞋

“奇思妙想阶段”,


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